“100年前的今天，第一份由中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)刊的機(jī)關(guān)報(bào)《向?qū)А吩谏虾３霭姘l(fā)行……”近日，寧化縣泉上中學(xué)歷史教師李鴻瑋正在給七年級(jí)學(xué)生講述“歷史上的今天”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

泉上中學(xué)是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，距寧化縣城40多公里，現(xiàn)有學(xué)生400多名。李鴻瑋今年35歲，自幼缺失左手掌，屬先天性殘疾。他從小立志當(dāng)教師，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下，最終圓了教師夢(mèng)。

2009年，李鴻瑋畢業(yè)于泉州師范學(xué)院歷史系，被分配在安遠(yuǎn)中學(xué)任教歷史、地理。2012年，他調(diào)入泉上中學(xué)后，一直擔(dān)任初中歷史教學(xué)，現(xiàn)任教務(wù)處主任，教學(xué)成績(jī)年年名列前茅。今年9月，他獲評(píng)寧化縣“十佳”教師稱號(hào)。?

為了提高自己的教學(xué)水平，李鴻瑋精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，備教材、備學(xué)生、備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，他愛(ài)留給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生做課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。

對(duì)于后進(jìn)生，李鴻瑋總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，用自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)故事勉勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。?

初三畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，不少學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。李鴻瑋經(jīng)常選擇典型事跡，利用主題班會(huì)教育、鼓舞學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，踏實(shí)走好人生的每一步。

山區(qū)學(xué)校留守兒童多，缺少家庭監(jiān)管。當(dāng)學(xué)生生病，李鴻瑋主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病，送學(xué)生回家，給學(xué)生端水送藥。因?yàn)楦赣H殘疾，母親身患疾病，奶奶年邁，家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，男生趙某輟學(xué)在家，李鴻瑋多次上門(mén)家訪，表示會(huì)盡自己所能給予經(jīng)濟(jì)上的幫助。在李老師的耐心勸導(dǎo)下，趙某深受感動(dòng)，很快重返校園，學(xué)習(xí)也越來(lái)越刻苦，如今已升入高中就讀。

“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)我自己負(fù)責(zé)?！边@是李鴻瑋經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在他的眼里，學(xué)生沒(méi)有好與壞，先進(jìn)與后進(jìn)之分。張某經(jīng)常曠課、打架，李鴻瑋課后多次找他談話，同時(shí)指出張某的優(yōu)點(diǎn)，讓張某深感愧疚，從而逐漸改正了自己的缺點(diǎn)。

追夢(mèng)路上，李鴻瑋也曾有過(guò)多次進(jìn)城的機(jī)會(huì)，但他最終舍棄不了山里的孩子，選擇了堅(jiān)守。妻子不解，家人和朋友也不解，他卻從無(wú)怨言?！昂⒆觽兡茏叱龃笊剑艹刹?，能有所作為，這是我最大的收獲與幸福?！崩铠櫖|說(shuō)，他將一如既往地守望青山綠水，將滿腔熱血獻(xiàn)給大山的孩子，放飛大山里的希望。

記者 賴全平