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3月27日，寧化縣第二實驗幼兒園黨支部開展“共抗疫情、愛國力行”主題黨日活動，20多名黨員總結了各自在疫情防控中的工作，致敬抗擊疫情的最美“逆行者”，為中國加油。連日來，寧化縣第二實驗幼兒園全體黨員、團員積極參加捐款、獻血、衛生消殺等志愿服務活動，助力疫情防控，積極做好開學前的準備工作。

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防疫：嚴守疫情入校關

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寧化縣現有3000多名教師、4萬多名中小學生。面對疫情，寧化嚴格實施校園安全管控，實行校長、行政、教師、保安四級24小時值班值守制度，校園“全封閉”管理，禁止外來人員、車輛進入校園。縣教育局統一聘請專業人員進校消殺，確保校園安全。

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面對疫情，寧化縣教育局積極做好疫情防控和防疫物資儲備工作。各校立足實際，積極做好體溫槍、體溫計、消毒液、口罩等防護物資的采購。為迎接開學，學校先后開展疫情防控應急演練，設立學生觀察室。寧師附小成立疫情防控黨員先鋒志愿服務隊，開展校園環境衛生大掃除活動，為師生返校做好準備。

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值日教師和保安嚴把校門關，實行嚴格的信息登記，檢測進校人員體溫。自大年初二以來，紅旗小學黨支部書記廖財明每天到校值班值守，帶領值班教師和保安認真做好校園的疫情防控工作，嚴防疫情入校關。他制定學校防控工作預案、建立疫情防控工作臺賬，通過QQ工作群、微信工作群、班主任群、班級群等渠道，及時宣傳疫情防控知識。有的學生想進校打籃球，他也予以拒絕。

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教學：變身“線上輔導”

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延期開學，停課不停教。寧化積極推動線上教學和線下自主學習、自我鍛煉相結合的教學模式，各校因地制宜，制定“一校一策、一段一法、一科一案”工作計劃，通過“互聯網+教育”模式，將學生傳統線下集中學習調整為在家線上個性學習，積極做好殘疾學生、困難家庭學生、偏遠農村學生的關愛工作。為不影響學生學習，教師及時將教材送到學生手中。

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面對疫情，廣大教師紛紛通過建立授課群、直播、錄制微課等方式，為學生提供“線上輔導”，開設有關疫情防控、心理健康等方面的網上課程。在直播授課期間，教師會與直播間的學生進行互動，學生有聽不懂的地方，可以及時在彈幕中留言，進行提問和反饋。教師根據學生們的反應，對課程進行補充講解。安遠中學九年級學生張小婷坦言：“自己在家埋頭復習很吃力，有老師網上指導學習效率更高。”

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課堂從線下轉向線上，對教師的教學方式也提出了巨大挑戰。為了幫助學生線上學習，曹坊中心學校每名黨員教師“承包”一個村，定期帶領科任教師上門家訪。該校運用“學習強國”平臺的視頻會議功能，定期召開停課不停學線上教研會，總結線上教學工作，加大閱讀、書法教學力度，將音樂、體育、法制等納入線上教學范圍。

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寧化一中積極關注學生學習情況，班主任、科任教師通過網絡平臺，結合家訪、電話等方式，指導學生自我管理、自我學習，提高線上教學的實效性。年段管理團隊深入線上教學課堂，及時了解線上授課情況，解決存在的困難與問題。“從升學E網通和釘釘平臺提供的數據來看，網上授課覆蓋面廣，參與率高，學習時數長，整體情況良好。”寧化一中負責人吳太明在教學總結會上這樣說。

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疫情當前，現代科學技術顯得尤為重要。人機消毒、紅外熱像測溫、3D打印隔離病房等高科技手段加快了戰勝疫情的腳步。為了引領學生走進科學、愛上科學，寧師附小組織學生居家進行電子百拼練習，指導學生看懂電路圖，正確選用元器件進行連接，完成電子模板的線上拼裝。家長劉琪認為，電子百拼練習，提高了學生的動手能力和科技意識，讓學生樂在其中。

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寧化縣第二實驗小學開展線上知識競賽活動，通過學校微官網推送，突出疫情常識、自我防控、家庭防護、學校防控等知識，全面檢測師生、家長對新冠肺炎疫情防護知多少，先后吸引2800多名師生、5000多名家長參加。

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家訪：停課不停愛

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停課不停學，隔空不隔愛。隨著家長陸續復工，學生在家無人監管，容易放松學習。寧師附小定期開展家訪活動，指導學生提高線上學習效果，要求家長督促學生按時完成學習任務及合理進行居家鍛煉。對于無法進行線上學習的精準扶貧對象，教師進行“一對一”輔導，通過送資料、電話輔導等方式幫助他們解決學習上的困難。

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城東中學通過電話家訪、視頻家訪、實地家訪等方式，分年段分批次多渠道加強家校聯系，確保學生在家學習取得實效。泉上中學教師經常深入學生家中，針對學生薄弱知識點進行輔導，提高學生的學習興趣與效率。城南小學對留守兒童、外來務工人員子女、受疫情影響的學生家庭進行重點走訪，因地制宜，因材施教。

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教師及時掌握防疫一線醫護人員子女相關情況，建立教育關懷檔案，實施教師與學生“一對一”聯系服務機制，為防疫一線醫務人員解除后顧之憂。城東小學“逆行者”子女教育關愛小組成員蘭曉琴、張球華主動請纓，為馳援湖北護師張燕玲的女兒張芷涵輔導功課，為“逆行者”加油鼓勁。

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開學延期，教學不延期。“疫情下的教育大考，需要教育部門、學校、教師、家長同心協力，教師就是答卷人。”方田中心學校校長夏盛瑞道出了廣大教育工作者的心聲。（本報寧化記者站 賴全平）

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