
一位鄉村女教師的情懷
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??? 有一次,孫老師病了,高燒不止,同學們圍在她床前,帶來雞蛋、水果、花生……女生張曉燕帶來一籃子田螺,說是自己撿給老師熬湯喝,三個女生還搶著幫她整理房間、洗衣服。那一次,孫老師流淚了,真流淚了,任憑幸福的眼淚悄悄流淌。
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??? 當清晨的陽光灑滿校園時,當聽到孩子們甜甜地喊一聲“老師好”時,面對一雙雙求知若渴的眼睛,孫老師重新堅定了自己的選擇。“在山里教書,困難多,快樂也多。沖著孩子們這份情,我愿意留下來。”多年以后,每當回憶起這一幕幕,孫老師總感慨萬分。
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??? 工作之余,孫老師勤奮好學,通過自考先后取得大專和“漢語言文學”“英語”本科雙學歷,并自學完日語4級。在教學中,她虛心求教,不恥下問,樂于與新老同事跟班學藝。為了提升自己的教育教學水平,孫老師還廣泛研讀教育教學理論書籍,做下大量的讀書筆記,先后發表《加強假想性作文訓練,培養學生創新能力》《淺談思品課中的情境創設》等多篇論文,在全國屢次獲獎。因為成績突出,2004年,孫老師從安遠學區調入安遠中學。“孫老師真厲害,樣樣拿得出手!只要學科缺專業老師,我們首先想到的就是她,她總是不負眾望。”教務處主任悄悄地豎起一根大拇指,贊不絕口。“凡事總得有人做,我不過比別人勤奮罷了。”面對贊譽,孫老師總是謙遜一笑,“我不求做得最好,但求問心無愧。”
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??? 在孫老師心中,學校和學生永遠是她揮之不去的牽掛。1999年,她摔傷骨折,住院才兩天就私自出院,蹣跚地走向課堂;2002年,母親身患重病去福州治療,她也不曾請假一天;2004年,她身懷六甲,大家都勸她請產假,她卻舍不得扔下畢業班的學生,硬撐到產前幾天……
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??? 以校為家,愛生如子。多年來,孫老師踏遍安遠的山山水水,走村串戶深入家訪,心中早有了一幅山鄉活地圖。2006年春,孫老師在家訪中得知,張明同學因父親去世,母親改嫁,平時與年邁的奶奶相依為命,生活艱辛,內向自卑。在他奶奶摔傷住院的日子里,他更是自暴自棄,隨時都可能輟學。孫老師并沒因此嫌棄他,反而給他更多的愛,經常找他談心,激勵他,幫他補習功課,也常給點生活費,多次陪他到醫院看望奶奶,幫他墊付醫藥費……在孫老師的幫助下,張明同學開始變得活潑開朗起來,學習也異常刻苦,第二年竟以優異的成績升入重點中學。“周末好難熬,兩天沒見學生,還挺想他們呢。”當問起雙休日的感受時,孫老師笑了,小姑娘般的羞澀,眉角卻早有了歲月的刻痕。
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??? 三尺講臺,桃李芬芳,十六年的默默耕耘,孫老師無怨無悔,忙碌而充實,平凡而偉大。多年來,孫老師先后獲得“優秀班主任”、“優秀共青團員”、“優秀輔導員”、“先進教師”、“優秀指導教師”等榮譽稱號。“孩子們的健康成長,是我最大的幸福。只要孩子們有出息,我個人的得失算不了什么。”當有人問起她留守鄉村這么多年,緣何不想辦法調進城,與年邁的父母團聚時,孫老師總是淡淡一笑,笑容里充滿眷戀與期待。(賴全平)??
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