原標題：新時代高校育人新使命

　　【高校黨建】

　　立德樹人是根本

　　習近平總書記強調(diào)，人無德不立，育人的根本在于立德。新時代中國高等院校要把“德”擺在更加重要的位置，高校立身之本在于立德樹人，立什么“德”是立德樹人要解決的培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題和核心問題。

　　一是堅持正確政治方向。辦好中國的高等院校，必須高揚馬克思主義偉大旗幟，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹牢“四個意識”，彰顯“四個服務”，堅持以學生為中心的發(fā)展思想，全面、深刻地推動全員育人、全方位育人、全過程育人，探索為社會發(fā)展和人類文明作出貢獻的大學之道，為建設中國特色世界一流的大學在世界網(wǎng)絡中貢獻中國智慧和中國方案，使中國特色社會主義成為高校最鮮亮的底色和最強大的底氣。

　　二是堅持把思想政治工作貫穿育人始終。思想政治工作是辦好中國特色社會主義大學的重要保障。學生輔導員是開展大學生思想政治工作的骨干力量，西北工業(yè)大學認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，深化“十育人”主線，堅持優(yōu)中選優(yōu)，致力于形成用最優(yōu)秀的人才擔任輔導員教師的良好氛圍。目前，在學校黨委的堅強領導下，已有40余名具有博士學位的優(yōu)秀青年教師申請轉入輔導員崗位。

　　三是加強社會主義核心價值觀教育。強化典型示范引領是加強社會主義核心價值觀教育的有效方式。西北工業(yè)大學的陳士櫓院士是我國航天事業(yè)和航天教育的開拓者與奠基人之一，為弘揚科學家的科學精神和愛國情懷，學校深入開展向陳士櫓同志學習教育活動，在工業(yè)和信息化部系統(tǒng)、陜西省舉辦報告會、事跡展40場次，充分發(fā)揮典型引領作用，推動社會主義核心價值觀入心入腦、知行合一。

　　辦學特點須明確

　　當前，中國特色社會主義進入了新時代，中國高等教育發(fā)展也進入到了“雙一流”建設的新時代。高校的辦學目標要與時俱進，使之更加契合并全面支持建設社會主義現(xiàn)代化國家“兩步走”戰(zhàn)略安排，更加符合加快實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的新要求。

　　一是制定符合辦學實際的人才培養(yǎng)目標。每一所大學都應該緊緊圍繞黨中央對高等學校人才培養(yǎng)的新要求和新使命，立足自身發(fā)展現(xiàn)狀和辦學特點，確定人才培養(yǎng)目標，避免“千校一面”。西北工業(yè)大學注重凸顯“厚基礎、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，以“著力培養(yǎng)基礎扎實、專業(yè)能力強、有社會責任感和國際視野、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才”為人才培養(yǎng)總目標，并在此目標牽引下，開展一系列富有成效的改革實踐。

　　二是大力提升辦學質(zhì)量。高等教育質(zhì)量不是單一的，而是多樣的，涉及理念思路的更新、體制模式的創(chuàng)新、評價機制的引導等。要始終聚焦“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”新要求，適應多樣化辦學新需求，注重體制機制創(chuàng)新和教育教學改革相結合，注重提高教學水平和提高科技創(chuàng)新能力相結合，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作等五個維度發(fā)力，以全面提升辦學質(zhì)量。

　　三是找準一流大學和一流學科參照。高校既要探索世界一流大學的共性和普適性，考察世界一流大學的成長路徑、個性和特質(zhì)，也要結合自身辦學目標，在世界范圍內(nèi)選取有類似發(fā)展特點的高校和學科。要把自身置身于國際高等教育的參照系中，根據(jù)分類指導的原則，細化各項指標，并據(jù)以檢驗自身在人才培養(yǎng)、科學研究、開放辦學等方面的具體狀況，找準差距短板，明確改革方向，采取針對性措施加以改進提高。

　　人才培養(yǎng)最關鍵

　　習近平總書記強調(diào)，學生在大學里學什么、能學到什么、學得怎么樣，同大學人才培養(yǎng)體系密切相關。這不僅是對大學應該如何辦學，教師應該如何教授，學生應該如何學習的追問，更體現(xiàn)了大學、教師、學生三者在人才培養(yǎng)體系架構中的重要角色關系。

　　一是構建價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”人才培養(yǎng)體系。價值塑造作為人才培養(yǎng)的第一要務，應先于也高于能力培養(yǎng)和知識傳授。高校要立足新時代，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和學生健康成長提出的新需求，加強人才培養(yǎng)改革方案的頂層設計，進一步做好對學生人格、素養(yǎng)、知識、能力、社會責任感等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　二是建設一支高水平師資隊伍。高素質(zhì)教師隊伍是培養(yǎng)一流人才的保障。開展高水平師資隊伍建設要把握好“大視野”“大格局”。“大視野”強調(diào)師資隊伍建設的空間，要求我們在全球范圍內(nèi)聚焦人才，聚天下英才而用之，我們不僅要善于“種小苗”，也要敢于“移大樹”。“大格局”強調(diào)師資隊伍建設的方法，要求我們不拘一格、靈活多樣，做到“不為所有、但為所用”。西北工業(yè)大學堅持引育并舉，通過設立人才特區(qū)、實施“翱翔人才計劃”，打造太倉研究院、深圳研究院、青島研究院等，匯聚了一大批高水平人才隊伍，形成了“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的良好局面。

　　三是把特色和優(yōu)勢有效轉化為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力。獨特的歷史、文化和制度決定了我國高等教育在辦學方向、治理結構、人才培養(yǎng)模式等方面必然具有中國特色。高校要結合自身發(fā)展實際，凝練特色、挖掘優(yōu)勢，并將二者深度融入到高水平人才培養(yǎng)體系中去，著力構建具有中國特色的高等教育思想體系和話語體系，辦好中國特色的世界一流大學。

　　（作者：黃維，系中國科學院院士、西北工業(yè)大學常務副校長）