原標(biāo)題：園籍接軌學(xué)籍？　誰(shuí)在誤導(dǎo)家長(zhǎng)制造恐慌

　　“家長(zhǎng)們注意了！教育部要求幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌，沒(méi)有學(xué)籍就上不了小學(xué)。”臨近升學(xué)季，一些關(guān)于“園籍接軌學(xué)籍”的信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳，引發(fā)部分家長(zhǎng)焦慮。本是政策誤讀，為何被大肆傳播？誰(shuí)在制造“幼升小”焦慮？半月談?dòng)浾邔?duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　今年清明假期，重慶市民胡女士是在焦慮中度過(guò)的。“幼兒園老師要求登記學(xué)籍信息，還說(shuō)不登記可能影響孩子上小學(xué)。”胡女士說(shuō)，自己的孩子在老家上幼兒園，但以后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到主城來(lái)讀書(shū)，現(xiàn)在異地建立學(xué)籍會(huì)不會(huì)影響今后進(jìn)城升小學(xué)？

　　胡女士告訴半月談?dòng)浾撸瑸榱伺宕鸢福暇W(wǎng)搜索，看到的答案五花八門(mén);通過(guò)微信向老師咨詢，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)標(biāo)題為《教育部要求:幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌，請(qǐng)到正規(guī)幼兒園就讀！》的網(wǎng)絡(luò)鏈接，里面說(shuō)幼兒園不辦學(xué)籍就會(huì)影響上小學(xué)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，對(duì)“幼兒園學(xué)籍”表示疑慮的，還有上海的家長(zhǎng)孫先生。他說(shuō)：“我自己在徐匯區(qū)上班，也已在徐匯區(qū)買好了學(xué)區(qū)房，準(zhǔn)備讓孩子今后入讀家門(mén)口的公辦小學(xué)，現(xiàn)在出于照看方便，孩子在老人居住的寶山區(qū)上幼兒園。如果在幼兒園就要建立學(xué)籍，是否會(huì)影響孩子今后轉(zhuǎn)到徐匯區(qū)讀書(shū)？”

　　半月談?dòng)浾呤崂戆l(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)集中在公辦、民辦幼兒園注冊(cè)學(xué)籍是否一樣，是否影響今后就讀小學(xué)。重慶市教委基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)吳薇表示，所謂“幼兒園學(xué)籍”“園籍接軌學(xué)籍”的說(shuō)法并不準(zhǔn)確，很多幼兒園宣傳的學(xué)籍系統(tǒng)，實(shí)際是全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，錄入幼兒的戶籍信息、健康狀況、家庭成員等信息后即可申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)。

　　“學(xué)籍號(hào)是以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)生成的，一人一號(hào)，終身不變。在幼兒園階段填寫(xiě)信息，就是為了給孩子們申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)，這樣升入小學(xué)時(shí)就可以采用學(xué)籍接續(xù)辦法，將學(xué)前教育階段的學(xué)籍號(hào)升為小學(xué)學(xué)籍號(hào)。”吳薇介紹，如果在學(xué)前教育階段沒(méi)有取得學(xué)籍號(hào)，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，可以在小學(xué)一年級(jí)注冊(cè)時(shí)為孩子建立學(xué)籍檔案，申請(qǐng)新學(xué)籍號(hào)。

　　半月談?dòng)浾吡私獾剑逃坎](méi)有硬性要求幼兒園學(xué)籍必須與小學(xué)學(xué)籍接軌，沒(méi)有幼兒園學(xué)籍并不影響小學(xué)入學(xué)報(bào)名。各地制定的地方規(guī)定中，也沒(méi)有做出禁止性規(guī)定。例如2018年1月1日起施行的《上海市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，上海學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)時(shí)開(kāi)始注冊(cè)建籍。

　　既然官方政策既未強(qiáng)制要求幼兒園階段登記信息申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)，也未將學(xué)籍號(hào)與“幼升小”掛鉤，那家長(zhǎng)們的恐慌和擔(dān)心從何而來(lái)？

　　半月談?dòng)浾咄ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)《教育部要求：幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌，請(qǐng)到正規(guī)幼兒園就讀！》進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索，搜索結(jié)果達(dá)10萬(wàn)多條。檢索發(fā)現(xiàn)，早在2016年初，就有一篇《幼兒園學(xué)籍全面改革中，否則將影響孩子上小學(xué)！》的文章在網(wǎng)絡(luò)上傳播，兩篇文章的內(nèi)容大同小異。這些文章經(jīng)過(guò)一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、生活信息類網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載傳播，呈現(xiàn)出多個(gè)版本。在不同的版本中，信源被隨意篡改，聲稱“幼兒園不辦學(xué)籍影響上小學(xué)”的教育局官員一會(huì)兒來(lái)自安徽，一會(huì)兒變成了浙江，還有的直接說(shuō)是北京市教育部門(mén)負(fù)責(zé)人。

　　重慶市主城一所公辦幼兒園園長(zhǎng)透露，每年開(kāi)學(xué)季，還有一些幼兒園以自己能給幼兒辦學(xué)籍為借口，通過(guò)制造焦慮騙取家長(zhǎng)的信任。

　　“隨著二孩生育高峰期的到來(lái)，家長(zhǎng)在孩子幼升小過(guò)程中面臨更大的心理壓力。”重慶市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育中心主任徐宇分析，在這種情況下，任何可能影響孩子升學(xué)的因素都可能被過(guò)度解讀甚至誤讀。

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民表示，學(xué)前教育是廣大家長(zhǎng)極為關(guān)注的話題，在出臺(tái)信息錄入、學(xué)籍管理等相關(guān)教育政策時(shí)應(yīng)結(jié)合各地實(shí)際，讓學(xué)校和家長(zhǎng)準(zhǔn)確掌握政策信息、反饋執(zhí)行情況，避免放大社會(huì)焦慮情緒。