
園籍接軌學(xué)籍?誰(shuí)在誤導(dǎo)家長(zhǎng)制造恐慌
原標(biāo)題:園籍接軌學(xué)籍? 誰(shuí)在誤導(dǎo)家長(zhǎng)制造恐慌
“家長(zhǎng)們注意了!教育部要求幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌,沒(méi)有學(xué)籍就上不了小學(xué)。”臨近升學(xué)季,一些關(guān)于“園籍接軌學(xué)籍”的信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳,引發(fā)部分家長(zhǎng)焦慮。本是政策誤讀,為何被大肆傳播?誰(shuí)在制造“幼升小”焦慮?半月談?dòng)浾邔?duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
今年清明假期,重慶市民胡女士是在焦慮中度過(guò)的。“幼兒園老師要求登記學(xué)籍信息,還說(shuō)不登記可能影響孩子上小學(xué)。”胡女士說(shuō),自己的孩子在老家上幼兒園,但以后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到主城來(lái)讀書(shū),現(xiàn)在異地建立學(xué)籍會(huì)不會(huì)影響今后進(jìn)城升小學(xué)?
胡女士告訴半月談?dòng)浾撸瑸榱伺宕鸢福暇W(wǎng)搜索,看到的答案五花八門(mén);通過(guò)微信向老師咨詢,結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)標(biāo)題為《教育部要求:幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌,請(qǐng)到正規(guī)幼兒園就讀!》的網(wǎng)絡(luò)鏈接,里面說(shuō)幼兒園不辦學(xué)籍就會(huì)影響上小學(xué)。
無(wú)獨(dú)有偶,對(duì)“幼兒園學(xué)籍”表示疑慮的,還有上海的家長(zhǎng)孫先生。他說(shuō):“我自己在徐匯區(qū)上班,也已在徐匯區(qū)買好了學(xué)區(qū)房,準(zhǔn)備讓孩子今后入讀家門(mén)口的公辦小學(xué),現(xiàn)在出于照看方便,孩子在老人居住的寶山區(qū)上幼兒園。如果在幼兒園就要建立學(xué)籍,是否會(huì)影響孩子今后轉(zhuǎn)到徐匯區(qū)讀書(shū)?”
半月談?dòng)浾呤崂戆l(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)集中在公辦、民辦幼兒園注冊(cè)學(xué)籍是否一樣,是否影響今后就讀小學(xué)。重慶市教委基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)吳薇表示,所謂“幼兒園學(xué)籍”“園籍接軌學(xué)籍”的說(shuō)法并不準(zhǔn)確,很多幼兒園宣傳的學(xué)籍系統(tǒng),實(shí)際是全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng),錄入幼兒的戶籍信息、健康狀況、家庭成員等信息后即可申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)。
“學(xué)籍號(hào)是以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)生成的,一人一號(hào),終身不變。在幼兒園階段填寫(xiě)信息,就是為了給孩子們申請(qǐng)學(xué)籍號(hào),這樣升入小學(xué)時(shí)就可以采用學(xué)籍接續(xù)辦法,將學(xué)前教育階段的學(xué)籍號(hào)升為小學(xué)學(xué)籍號(hào)。”吳薇介紹,如果在學(xué)前教育階段沒(méi)有取得學(xué)籍號(hào),家長(zhǎng)也不用擔(dān)心,可以在小學(xué)一年級(jí)注冊(cè)時(shí)為孩子建立學(xué)籍檔案,申請(qǐng)新學(xué)籍號(hào)。
半月談?dòng)浾吡私獾剑逃坎](méi)有硬性要求幼兒園學(xué)籍必須與小學(xué)學(xué)籍接軌,沒(méi)有幼兒園學(xué)籍并不影響小學(xué)入學(xué)報(bào)名。各地制定的地方規(guī)定中,也沒(méi)有做出禁止性規(guī)定。例如2018年1月1日起施行的《上海市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定,上海學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)時(shí)開(kāi)始注冊(cè)建籍。
既然官方政策既未強(qiáng)制要求幼兒園階段登記信息申請(qǐng)學(xué)籍號(hào),也未將學(xué)籍號(hào)與“幼升小”掛鉤,那家長(zhǎng)們的恐慌和擔(dān)心從何而來(lái)?
半月談?dòng)浾咄ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)《教育部要求:幼兒園學(xué)籍與小學(xué)學(xué)籍正式接軌,請(qǐng)到正規(guī)幼兒園就讀!》進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索,搜索結(jié)果達(dá)10萬(wàn)多條。檢索發(fā)現(xiàn),早在2016年初,就有一篇《幼兒園學(xué)籍全面改革中,否則將影響孩子上小學(xué)!》的文章在網(wǎng)絡(luò)上傳播,兩篇文章的內(nèi)容大同小異。這些文章經(jīng)過(guò)一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、生活信息類網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載傳播,呈現(xiàn)出多個(gè)版本。在不同的版本中,信源被隨意篡改,聲稱“幼兒園不辦學(xué)籍影響上小學(xué)”的教育局官員一會(huì)兒來(lái)自安徽,一會(huì)兒變成了浙江,還有的直接說(shuō)是北京市教育部門(mén)負(fù)責(zé)人。
重慶市主城一所公辦幼兒園園長(zhǎng)透露,每年開(kāi)學(xué)季,還有一些幼兒園以自己能給幼兒辦學(xué)籍為借口,通過(guò)制造焦慮騙取家長(zhǎng)的信任。
“隨著二孩生育高峰期的到來(lái),家長(zhǎng)在孩子幼升小過(guò)程中面臨更大的心理壓力。”重慶市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育中心主任徐宇分析,在這種情況下,任何可能影響孩子升學(xué)的因素都可能被過(guò)度解讀甚至誤讀。
華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民表示,學(xué)前教育是廣大家長(zhǎng)極為關(guān)注的話題,在出臺(tái)信息錄入、學(xué)籍管理等相關(guān)教育政策時(shí)應(yīng)結(jié)合各地實(shí)際,讓學(xué)校和家長(zhǎng)準(zhǔn)確掌握政策信息、反饋執(zhí)行情況,避免放大社會(huì)焦慮情緒。
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